José María Teclo Morelos Pérez y Pavón (Valladolid, Michoacán, 30 de septiembre de 1765 - Ecatepec, Estado de México, 22 de diciembre de 1815) fue sacerdote y militar insurgente mexicano, que organizó y fue el artífice de la segunda etapa (1811-1815) de la Guerra de Independencia de México. Nació en Valladolid, y estudió durante los primeros años de su vida con su abuelo materno. En 1789, entró al seminario de Valladolid, donde se graduó en 1795. En 1799, fue nombrado cura de Carácuaro, donde permaneció hasta 1810.
Fue comisionado por Miguel Hidalgo, el 20 de octubre de 1810 en Charo (Michoacán), como jefe insurgente en el sur de México, encargado de tomar ciudades importantes y cortar la comunicación con los países de Asia Oriental, y su principal encomienda fue tomar el puerto de Acapulco, considerado estratégico para la comunicación de la Nueva España.[1]
Desde 1811, y hasta el inicio de su declive militar en 1814, Morelos, ayudado de muchos lugartenientes, logró conquistar la mayor parte del sur del país y parte del centro, en la región del actual estado de Morelos, donde se desarrolló, entre el 9 de febrero y el 2 de mayo de 1812, su acción militar más famosa, el Sitio de Cuautla, en la ciudad homónima, que lo convirtió en el principal enemigo del ejército realista.
También organizó el Congreso de Anáhuac, el primer cuerpo legislativo de la historia mexicana, cuyas sesiones tuvieron lugar en Chilpancingo (actual Estado de Guerrero) durante septiembre y noviembre de 1813. Allí Morelos presentó sus Sentimientos de la Nación. El Congreso aprobó el 22 de octubre de 1814, en Apatzingán, la primera Constitución de México, aunque Morelos después declaró que "es mala por impracticable".[2]
Tras varias derrotas, fue capturado el 5 de noviembre de 1815 en Temalaca,[3] por el coronel Manuel de la Concha, fue juzgado por la Inquisición, y finalmente fusilado, el 22 de diciembre de 1815.
lunes, 27 de septiembre de 2010
Jose Maria Morelos y Pavon
Religioso, político y militar mexicano, caudillo de la independencia de México. Asumió el liderazgo del movimiento independentista tras la muerte en 1811 del cura Hidalgo (a cuya causa se había unido en 1810) y logró importantes victorias en el sur. Trató además de dar forma política a sus... Ver mas
MIGUEL HIDALGO
Conocido como el Padre de la independencia Mexicana, fue un sacerdote y militar que destacó en la primera etapa de la Guerra de Independencia de México, que inició con un acto conocido en la historiografía mexicana como Grito de Dolores. Dirigió la primera parte del movimiento.
JUAN ESCUTIA
POEMA
- ¡Patria! ¡Patria! tus hijos te juran
- exhalar en tus aras su aliento,
- si el clarín con su bélico acento
- los convoca a lidiar con valor.
- ¡Para ti las guirnaldas de oliva;
- ¡un recuerdo para ellos de gloria!
- ¡un laurel para ti de victoria;
- ¡un sepulcro para ellos de honor!
juan escutia
Su nombre completo era Juan Bautista Pascacio Escutia y Martínez bautizado[1] el 1 de julio de 1822 en el Sagrario de Tepic, Nayarit. Educado en su ciudad natal hijo de Maria Dolores Martínez y Antonio Escutia, un reconocido empleado del gobierno y siendo ahijado del presidente de la comisión que juró la Independencia de México en Tepic, su educación fue patriótica en todo aspecto. Cuando la guerra entre los Estados Unidos de América y México estalló en 1846 se alistó en el Colegio Militar de la Ciudad de México, el 9 de septiembre de 1847, con el status de "alumno agregado", pues por la premura del momento, los trámites no se pudieron completar. Cuatro días más tarde participó en la defensa del Castillo de Chapultepec, donde se ubicaba el Colegio Militar; junto con 200 cadetes y 1600 soldados mexicanos, resistió durante horas el ataque del muy superior ejército estadounidense.
El Himno Nacional Mexicano recuerda sus acciones y las de sus compañeros Agustín Melgar, Fernando Montes de Oca, Vicente Suárez, Francisco Márquez y Juan de la Barrera, conocidos popularmente como los Niños Héroes,así como las de todos los héroes que México ha tenido, en las siguientes estrofas.
- Encargado de guardar el torreón en que flameaba la bandera nacional, el muchacho no se acobardó e hizo todo lo que pudo para impedir que los estadounidenses se llevaran la bandera, pero fracasó. Los soldados contrarios le lanzaron una bala al pecho y Juan Escutia murió tratando de salvar la nación.
El Himno Nacional Mexicano recuerda sus acciones y las de sus compañeros Agustín Melgar, Fernando Montes de Oca, Vicente Suárez, Francisco Márquez y Juan de la Barrera, conocidos popularmente como los Niños Héroes,así como las de todos los héroes que México ha tenido, en las siguientes estrofas.
Agustín Melgar
Agustín María José Francisco de Jesús de los Ángeles Melgar Sevilla (Chihuahua, Chihuahua; 1829 – Ciudad de México; 14 de septiembre de 1847) fue uno de los seis cadetes del Heroico Colegio Militar que actualmente son conocidos como los Niños Héroes.
Hijo del teniente coronel Esteban Melgar y de María de la Luz Sevilla, quedó huérfano de ambos desde temprana edad. En su infancia radicó en la ciudad de México. Solicitó su ingreso al Heroico Colegio Militar el 4 de noviembre de 1846 y fue aceptado con fianza de su hermana Merced, a cuyo cuidado había quedado. Se le expulsó el 4 de mayo del siguiente año por faltar a una revisión. Fue reaceptado después de la Batalla de Churubusco como cadete agregado el 8 de septiembre de ese mismo año.
El 13 de septiembre participó en la defensa del Castillo de Chapultepec contra los invasores estadounidenses. Murió al día siguiente a consecuencia de las heridas que recibió en dicho combate. Cuando Melgar reingresó al Colegio, lo hizo junto con Juan Escutia, Hilario Pérez de León y José Arias Caballero, quienes también quedaron como "alumnos agregados". Todos cumplieron con su deber, pues dos murieron, uno perdió un brazo y sólo el último quedó ileso
Hijo del teniente coronel Esteban Melgar y de María de la Luz Sevilla, quedó huérfano de ambos desde temprana edad. En su infancia radicó en la ciudad de México. Solicitó su ingreso al Heroico Colegio Militar el 4 de noviembre de 1846 y fue aceptado con fianza de su hermana Merced, a cuyo cuidado había quedado. Se le expulsó el 4 de mayo del siguiente año por faltar a una revisión. Fue reaceptado después de la Batalla de Churubusco como cadete agregado el 8 de septiembre de ese mismo año.
El 13 de septiembre participó en la defensa del Castillo de Chapultepec contra los invasores estadounidenses. Murió al día siguiente a consecuencia de las heridas que recibió en dicho combate. Cuando Melgar reingresó al Colegio, lo hizo junto con Juan Escutia, Hilario Pérez de León y José Arias Caballero, quienes también quedaron como "alumnos agregados". Todos cumplieron con su deber, pues dos murieron, uno perdió un brazo y sólo el último quedó ileso
francisco marquez
Francisco (Guadalajara, Jalisco; 8 de octubre de 1834[1] – Ciudad de México; 13 de septiembre de 1847) fue uno de los seis cadetes del Heroico Colegio Militar que actualmente son conocidos como los Niños Héroes.
Aun cuando algunos autores contemporáneos, al hablar del joven héroe dicen: se desconoce la fecha exacta de su nacimiento, probablemente en la ciudad de Guadalajara.[2] De acuerdo a lo publicado por el historiador tapatío Ricardo Lancaster-Jones en 1947,[3] se puede comprobar la fecha exacta de nacimiento de este importante personaje, que nació el día 8 de octubre de 1834 y fue bautizado el siguiente 18 de octubre del mismo año, en la Iglesia Parroquial del Sagrario de Guadalajara, Jalisco con los nombres Francisco de Borja Jesús Benito, fueron padrinos sus abuelos maternos, Gerónimo Paniagua y María Prudencia Falcón.[4] Pasó a residir a la Ciudad de México donde recibió la Confirmación, siendo sus padrinos, el futuro Gral. Leonardo Márquez y su madre Micaela Paniagua.[1] En su expediente de ingreso al Heróico Colegio Militar, se menciona que su madre, Micaela Paniagua, estaba casada para esa fecha con el Capitán de Caballería Francisco Ortiz.[5]
Ingresó al Colegio Militar el 14 de enero de 1847 en la primera Compañía de Cadetes[6] y, durante la Batalla de Chapultepec, era integrante de la misma compañía de cadetes. Una nota incluida en su expediente personal precisa que su cadáver baleado fue encontrado al lado del cuerpo de Juan Escutia, al este de la colina. Fue el cadete más joven de los seis cadetes que murieron en defensa del Castillo de Chapultepec durante la Invasión norteamericana de México.
Actualmente, el nombre de Francisco Márquez Paniagua se halla inscrito en la lista de Personajes Ilustres de Jalisco en la página web oficial del Gobierno del Estado.[7]
Aun cuando algunos autores contemporáneos, al hablar del joven héroe dicen: se desconoce la fecha exacta de su nacimiento, probablemente en la ciudad de Guadalajara.[2] De acuerdo a lo publicado por el historiador tapatío Ricardo Lancaster-Jones en 1947,[3] se puede comprobar la fecha exacta de nacimiento de este importante personaje, que nació el día 8 de octubre de 1834 y fue bautizado el siguiente 18 de octubre del mismo año, en la Iglesia Parroquial del Sagrario de Guadalajara, Jalisco con los nombres Francisco de Borja Jesús Benito, fueron padrinos sus abuelos maternos, Gerónimo Paniagua y María Prudencia Falcón.[4] Pasó a residir a la Ciudad de México donde recibió la Confirmación, siendo sus padrinos, el futuro Gral. Leonardo Márquez y su madre Micaela Paniagua.[1] En su expediente de ingreso al Heróico Colegio Militar, se menciona que su madre, Micaela Paniagua, estaba casada para esa fecha con el Capitán de Caballería Francisco Ortiz.[5]
Ingresó al Colegio Militar el 14 de enero de 1847 en la primera Compañía de Cadetes[6] y, durante la Batalla de Chapultepec, era integrante de la misma compañía de cadetes. Una nota incluida en su expediente personal precisa que su cadáver baleado fue encontrado al lado del cuerpo de Juan Escutia, al este de la colina. Fue el cadete más joven de los seis cadetes que murieron en defensa del Castillo de Chapultepec durante la Invasión norteamericana de México.
incio de la independencia de mexico
La Independencia de México fue la consecuencia de un proceso político y social resuelto por la vía de las armas, que puso fin al dominio español en los territorios de Nueva España. La guerra por la independencia mexicana se extendió desde el Grito de Dolores, el 16 de septiembre de 1810, hasta la entrada del Ejército Trigarante a la Ciudad de México, el 27 de septiembre de 1821.
El movimiento independentista mexicano tiene como marco la Ilustración y las revoluciones liberales de la última parte del siglo XVIII. Por esa época la élite ilustrada comenzaba a reflexionar acerca de las relaciones de España con sus colonias. Los cambios en la estructura social y política derivados de las reformas borbónicas, a los que se sumó una profunda crisis económica en Nueva España, también generaron un malestar entre algunos segmentos de la población.
La ocupación francesa de la metrópoli en 1808 desencadenó en Nueva España una crisis política que desembocó en el movimiento armado. En ese año, el rey Carlos IV y Fernando VII abdicaron sucesivamente en favor de Napoleón Bonaparte, que dejó la corona de España a su hermano José Bonaparte. Como respuesta, el ayuntamiento de México —con apoyo del virrey José de Iturrigaray— reclamó la soberanía en ausencia del rey legítimo; la reacción condujo a un golpe de Estado contra el virrey y llevó a la cárcel a los cabecillas del movimiento.
A pesar de la derrota de los criollos en la Ciudad de México en 1808, en otras ciudades de Nueva España se reunieron pequeños grupos de conjurados que pretendieron seguir los pasos del ayuntamiento de México. Tal fue el caso de la conjura de Valladolid, descubierta en 1809 y cuyos participantes fueron puestos en prisión. En 1810, los conspiradores de Querétaro estuvieron a punto de correr la misma suerte pero, al verse descubiertos, optaron por tomar las armas el 16 de septiembre en compañía de los habitantes indígenas y campesinos del pueblo de Dolores (Guanajuato), convocados por el cura Miguel Hidalgo y Costilla.
A partir de 1810, el movimiento independentista pasó por varias etapas, pues los sucesivos líderes fueron puestos en prisión o ejecutados por las fuerzas leales a España. Al principio se reivindicaba la soberanía de Fernando VII sobre España y sus colonias, pero los líderes asumieron después posturas más radicales, incluyendo cuestiones de orden social como la abolición de la esclavitud. José María Morelos y Pavón convocó a las provincias independentistas a conformar el Congreso de Anáhuac, que dotó al movimiento insurgente de un marco legal propio. Tras la derrota de Morelos, el movimiento se redujo a una guerra de guerrillas. Hacia 1820, sólo quedaban algunos núcleos rebeldes, sobre todo en la sierra Madre del Sur y en Veracruz.
La rehabilitación de la Constitución de Cádiz en 1820 alentó el cambio de postura de las élites novohispanas, que hasta ahí habían respaldado el dominio español. Al ver afectados sus intereses, los criollos monarquistas decidieron apoyar la independencia de Nueva España, para lo cual buscaron aliarse con la resistencia insurgente. Agustín de Iturbide dirigió el brazo militar de los conspiradores, y a principios de 1821 pudo encontrarse con Vicente Guerrero. Ambos proclamaron el Plan de Iguala, que convocó a la unión de todas las facciones insurgentes y contó con el apoyo de la aristocracia y el clero de Nueva España. Finalmente, la independencia de México se consumó el 27 de septiembre de 1821.
Tras esto, Nueva España se convirtió en el Imperio Mexicano, una efímera monarquía católica que dio paso a una república federal en 1823, entre conflictos internos y la separación de América Central.
Después de algunos intentos de reconquista, incluyendo la expedición de Isidro Barradas en 1829, España reconoció la independencia de México en 1836, tras el fallecimiento del monarca Fernando VII.fernando bustamante cagal
El movimiento independentista mexicano tiene como marco la Ilustración y las revoluciones liberales de la última parte del siglo XVIII. Por esa época la élite ilustrada comenzaba a reflexionar acerca de las relaciones de España con sus colonias. Los cambios en la estructura social y política derivados de las reformas borbónicas, a los que se sumó una profunda crisis económica en Nueva España, también generaron un malestar entre algunos segmentos de la población.
La ocupación francesa de la metrópoli en 1808 desencadenó en Nueva España una crisis política que desembocó en el movimiento armado. En ese año, el rey Carlos IV y Fernando VII abdicaron sucesivamente en favor de Napoleón Bonaparte, que dejó la corona de España a su hermano José Bonaparte. Como respuesta, el ayuntamiento de México —con apoyo del virrey José de Iturrigaray— reclamó la soberanía en ausencia del rey legítimo; la reacción condujo a un golpe de Estado contra el virrey y llevó a la cárcel a los cabecillas del movimiento.
A pesar de la derrota de los criollos en la Ciudad de México en 1808, en otras ciudades de Nueva España se reunieron pequeños grupos de conjurados que pretendieron seguir los pasos del ayuntamiento de México. Tal fue el caso de la conjura de Valladolid, descubierta en 1809 y cuyos participantes fueron puestos en prisión. En 1810, los conspiradores de Querétaro estuvieron a punto de correr la misma suerte pero, al verse descubiertos, optaron por tomar las armas el 16 de septiembre en compañía de los habitantes indígenas y campesinos del pueblo de Dolores (Guanajuato), convocados por el cura Miguel Hidalgo y Costilla.
A partir de 1810, el movimiento independentista pasó por varias etapas, pues los sucesivos líderes fueron puestos en prisión o ejecutados por las fuerzas leales a España. Al principio se reivindicaba la soberanía de Fernando VII sobre España y sus colonias, pero los líderes asumieron después posturas más radicales, incluyendo cuestiones de orden social como la abolición de la esclavitud. José María Morelos y Pavón convocó a las provincias independentistas a conformar el Congreso de Anáhuac, que dotó al movimiento insurgente de un marco legal propio. Tras la derrota de Morelos, el movimiento se redujo a una guerra de guerrillas. Hacia 1820, sólo quedaban algunos núcleos rebeldes, sobre todo en la sierra Madre del Sur y en Veracruz.
La rehabilitación de la Constitución de Cádiz en 1820 alentó el cambio de postura de las élites novohispanas, que hasta ahí habían respaldado el dominio español. Al ver afectados sus intereses, los criollos monarquistas decidieron apoyar la independencia de Nueva España, para lo cual buscaron aliarse con la resistencia insurgente. Agustín de Iturbide dirigió el brazo militar de los conspiradores, y a principios de 1821 pudo encontrarse con Vicente Guerrero. Ambos proclamaron el Plan de Iguala, que convocó a la unión de todas las facciones insurgentes y contó con el apoyo de la aristocracia y el clero de Nueva España. Finalmente, la independencia de México se consumó el 27 de septiembre de 1821.
Tras esto, Nueva España se convirtió en el Imperio Mexicano, una efímera monarquía católica que dio paso a una república federal en 1823, entre conflictos internos y la separación de América Central.
viernes, 10 de septiembre de 2010
Movimiento magisterial en México de 1958
El Movimiento magisterial de 1958 en México fueron una serie de huelgas y un movimiento social en la que participaron maestros, intelectuales, obreros y profesionistas y que fue reprimido por el gobierno mexicano.
En el mes de abril de 1958 el Movimiento Revolucionario del Magisterio (MRM) salió de nuevo a las calles; pues ya en 1956 el Frente Sindical Magisterial encabezado por Othón Salazar había organizado la lucha de la sección novena del SNTE con el fin de pedir mejoras salariales. Contagiados por la lucha de otros sindicatos, como el de los telegrafistas, el de los ferrocarrileros y el de los médicos. Es así que en pleno periodo electoral, los maestros de primaria emplazaron a la Secretaría de Educación Pública el 14% de aumento salarial o en su defecto, irse a la huelga.
Hace ya 20 años que los maestros se habían entregado al ideario cardenista, sin embargo, nunca llegó la continuación del cardenismo, pues el sistema de educación pública se deterioró bastante y el gobierno de Adolfo Ruiz Cortines congeló su salario, pidiendo compresión y paciencia a un magisterio que engrosaba los índices de pauperización y pobreza nacional.
El 12 de abril de 1958 se desbordó ese descontento, pues los maestros de primaria invadieron el Zócalo. La respuesta de las autoridades no se hizo esperar, habiendo varios muertos y decenas de heridos. Lejos de resolver el movimiento, la política de intolerancia gubernista le dio un nuevo sesgo.
El 19 de abril el MRM organizó una marcha del monumento a la revolución hasta la Plaza de la Constitución, exigiendo, además de su aumento salarial, castigo a las autoridades culpables. Ese mismo día, los maestros de la sección novena suspendieron labores y los dirigentes del MRM desconocieron a los líderes sindicales y entregaron el pliego petitorio a la SEP que intentó evadir el conflicto y cerrar las puertas. La respuesta de la SEP, fue simple, una provocación, ya que decían que la solución magisterial tendría que hacerse por conducto del sindicato, pues no se podían resolver los problemas con movimientos ilegales.
A pesar de la evasión de las autoridades, el movimiento magisterial no se desalentó. El 30 de abril, el MRM decidió tomar los patios de las oficinas de la SEP, hasta no ver una solución al conflicto. La ocupación de la SEP por los othonistas fue durante casi un mes, más de 1,500 maestros realizaron dos mítines diarios en los patios del edificio de las calles de Argentina y González Obregón.
Los maestros, que exigían el cese de la violencia, imponían de facto el derecho de huelga y emplazaban al gobierno en sus propios recintos. La ocupación de la SEP encendió pasiones nada ocultas con la iniciativa privada, que pedía el desalojo por la fuerza. La CANACINTRA exigía el control de la situación al costo que fuera; la Asociación de Banqueros pedía una limpieza total de socialistas y comunistas de las escuelas y los empresarios regiomontanos pedían que fuera declarado un estado de sitio. Sin embargo, la indecisión del gobierno provocada por la campaña electoral, dio solución al conflicto.
El 7 de septiembre, cuando el MRM se proponía realizar una manifestación para exigir el reconocimiento de la nueva dirigencia sindical y apoyar las demandas de los ferrocarrileros, los maestros fueron reprimidos de forma violenta. Antes de la realización del mitin, Othón Salazar y los principales dirigentes fueron aprehendidos y torturados. fernando bustamante cagal
En el mes de abril de 1958 el Movimiento Revolucionario del Magisterio (MRM) salió de nuevo a las calles; pues ya en 1956 el Frente Sindical Magisterial encabezado por Othón Salazar había organizado la lucha de la sección novena del SNTE con el fin de pedir mejoras salariales. Contagiados por la lucha de otros sindicatos, como el de los telegrafistas, el de los ferrocarrileros y el de los médicos. Es así que en pleno periodo electoral, los maestros de primaria emplazaron a la Secretaría de Educación Pública el 14% de aumento salarial o en su defecto, irse a la huelga.
Hace ya 20 años que los maestros se habían entregado al ideario cardenista, sin embargo, nunca llegó la continuación del cardenismo, pues el sistema de educación pública se deterioró bastante y el gobierno de Adolfo Ruiz Cortines congeló su salario, pidiendo compresión y paciencia a un magisterio que engrosaba los índices de pauperización y pobreza nacional.
El 12 de abril de 1958 se desbordó ese descontento, pues los maestros de primaria invadieron el Zócalo. La respuesta de las autoridades no se hizo esperar, habiendo varios muertos y decenas de heridos. Lejos de resolver el movimiento, la política de intolerancia gubernista le dio un nuevo sesgo.
El 19 de abril el MRM organizó una marcha del monumento a la revolución hasta la Plaza de la Constitución, exigiendo, además de su aumento salarial, castigo a las autoridades culpables. Ese mismo día, los maestros de la sección novena suspendieron labores y los dirigentes del MRM desconocieron a los líderes sindicales y entregaron el pliego petitorio a la SEP que intentó evadir el conflicto y cerrar las puertas. La respuesta de la SEP, fue simple, una provocación, ya que decían que la solución magisterial tendría que hacerse por conducto del sindicato, pues no se podían resolver los problemas con movimientos ilegales.
A pesar de la evasión de las autoridades, el movimiento magisterial no se desalentó. El 30 de abril, el MRM decidió tomar los patios de las oficinas de la SEP, hasta no ver una solución al conflicto. La ocupación de la SEP por los othonistas fue durante casi un mes, más de 1,500 maestros realizaron dos mítines diarios en los patios del edificio de las calles de Argentina y González Obregón.
Los maestros, que exigían el cese de la violencia, imponían de facto el derecho de huelga y emplazaban al gobierno en sus propios recintos. La ocupación de la SEP encendió pasiones nada ocultas con la iniciativa privada, que pedía el desalojo por la fuerza. La CANACINTRA exigía el control de la situación al costo que fuera; la Asociación de Banqueros pedía una limpieza total de socialistas y comunistas de las escuelas y los empresarios regiomontanos pedían que fuera declarado un estado de sitio. Sin embargo, la indecisión del gobierno provocada por la campaña electoral, dio solución al conflicto.
El 7 de septiembre, cuando el MRM se proponía realizar una manifestación para exigir el reconocimiento de la nueva dirigencia sindical y apoyar las demandas de los ferrocarrileros, los maestros fueron reprimidos de forma violenta. Antes de la realización del mitin, Othón Salazar y los principales dirigentes fueron aprehendidos y torturados. fernando bustamante cagal
INDEPENDENCIA DE MEXICO 2010
Para promover el movimiento de la idependencia en Mèxico se utilizaron carteles en todo el pais, pero al principio de todo se habìa organizado un movimiento a favor de la idependencia en Valldolid , pero fue sofocado. Despues surgieron otros al frente como IgnacioAllende,el corregidor Domìnguez y su esposa Josefa, Abasolo,Aldama y don Joaquìn Arias.Tambien estaban formados por grupos como el presbìtero Sànches y los licenciados Parra, Altamirano y Lazo, asi como el capitàn Arias.
Hubo una reunion en la casa de Parra. Tambien imvitaron a los sacerdotes para que convencieran al pueblo y Allende estaba en contacto. El 16 de septiembre de 1810 como a las 5:00 de la mañana se hizo una misa, a la cual el pueblo acudiò al llamado y con gritos ¡Mexicanos, Viva Mexico! ¡Viva la virgen de Guadalupe! ¡Viva Fernando VII ! y ¡Muera el mal gobierno!.
Hidalgo luego le dijo a los pueblos que se levantaron contra los españoles a esto se le conoce como grito de Dolores.
jueves, 9 de septiembre de 2010
EL REGALO PERFECTO PARA MEXICO.
Yo, Alejandro Tellez Trejo prometo lealtad a mi paìs que es Mèxico. Me comprometo a cuidar cada hermosisimo lugar de este pais, se que mexico tiene sus problemas pero eso no significa que sea un paìs malo, al contrario es un paìs con respeto,honestidad,armonìa,etc. Lo que quiero regalarle a mexico es el deceo de vivir en un paìs mejor; que haya empleo,comina ,hogar para los niños pobres.¡VIVA MEXICO!.
yo alejandro tellez trejo prometo leatad a mi pais onrrarlo y respetarlo cuidar cada hermosura que hay dentro de mi pais que es mexico me comprometo a ser una mejor persona conmigo mismo y con los demas apezar de que mexico tiene sus crisis no quiere decir que sea un pais malo al contrario es un pais con esperanza,oportunidades,respetable,responsable,amoroso,etc.
lo que le quiero regalar a mexico es ser un pais mejor sin guerras lo que quiero es que vivamos en
lo que le quiero regalar a mexico es ser un pais mejor sin guerras lo que quiero es que vivamos en
MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA.
Padre de la Independencia. Naciò en el rancho de San Vicente, hacienda de Corralejo, jurisdiccion de Pejamo, Guanajuato, el 8 de mayo de 1753. Hizo sus estudios en el colegio de Valladolid, del cual llego mas tarde a ser rector.
Despues de dar en la madrugada del 16 de Septiembre de 1810 el llamado grito de Dolores, marchò sobre San Miguel Allende y Atotonilco, tomando, de la capilla de este ultimo, un estandarte de la Virgen de Guadalupe como bandera de los Insurgentes.
El 30 de Octubre librò la famosa batalla del Monte de las Cruces, en que con sus hombres, faltos de diciplina militar, venciò al ameritado brigadier español Torcuato Trujillo.
Llegò a las puertas de la ciudad de Mèxico, pero prefiriò retirarse por temor a que sus soldados se entregaran a abusos, pero esto fue su falla, pues fue alcanzado por Calleja en Aculco, despues en el puente de Calderòn y derrotado completamente.
En la mañana del 21 de marzo de 1811, fue sorprendido, hecho prisionero en Acatita de Bajàn, cerca de Monclova, Coahuila, y fusilado en chihuahua el 30 de julio de 1811. Su cuerpo fue sepultado en la capilla de San Antonio, del convento de San Francisco y su cabeza llevada a Guanajuato en donde fue expuesta junto con las de otros caudillos en el patio de la Alhondiga de Granaditas. En 1821 al triunfar la independencia, sus restos fueron llevados a la catedral de Mèxico y despuès trasladados a la columna de la Independencia.
Despues de dar en la madrugada del 16 de Septiembre de 1810 el llamado grito de Dolores, marchò sobre San Miguel Allende y Atotonilco, tomando, de la capilla de este ultimo, un estandarte de la Virgen de Guadalupe como bandera de los Insurgentes.
El 30 de Octubre librò la famosa batalla del Monte de las Cruces, en que con sus hombres, faltos de diciplina militar, venciò al ameritado brigadier español Torcuato Trujillo.
Llegò a las puertas de la ciudad de Mèxico, pero prefiriò retirarse por temor a que sus soldados se entregaran a abusos, pero esto fue su falla, pues fue alcanzado por Calleja en Aculco, despues en el puente de Calderòn y derrotado completamente.
En la mañana del 21 de marzo de 1811, fue sorprendido, hecho prisionero en Acatita de Bajàn, cerca de Monclova, Coahuila, y fusilado en chihuahua el 30 de julio de 1811. Su cuerpo fue sepultado en la capilla de San Antonio, del convento de San Francisco y su cabeza llevada a Guanajuato en donde fue expuesta junto con las de otros caudillos en el patio de la Alhondiga de Granaditas. En 1821 al triunfar la independencia, sus restos fueron llevados a la catedral de Mèxico y despuès trasladados a la columna de la Independencia.
EL BICENTENARIO 2010
EN ESTE BICENTENARIO, YO EXPRESO MI SENTIR Y ME GUSTARIA QUE EXISTIERA PAZ,QUE YA NO EXISTA MAS GUERRA,QUE SE ACABEN LA DELINCUENCIA,CORRUPCIÒN,VIOLENCIA,EL NARCOTRAFICO,EL SECUESTRO,EL ABUSO HACIA LAS PERSONAS DE BAJOS RECURSO,QUE VIVAMOS EN UN PAIS DONDE PODAMOS LOS ADULTOS, LOS JOVENESY LOS NIÑOS DISFRUTAR DE NUESTRO PARQUES, MUSEOS,CAMPOS,CENTROS DE DIVERCIONES,CENTROS TURISTICOS Y MUCHOS MÁS; RECORERLOS SIN NINGUN PELIGRO. QUE NOS SINTAMOS PROTEGIDOS POR LA SEGURIDAD DE NUESTRA CIUDAD Y NO TENER QUE CUIDARNOS DE LOS DELINCUENTES Y DE LOS PROPIOS POLICIAS, POR QUE HOY EN DIA YA NO SABEMOS QUIENES SON PEORES SI LOS NARCOTRAFICANTES DE ORGANOS, DE DROGA O LOS VIOLADORES DE PERSONAS QUE EN SU MOMENTO SON INDEFENSAS, O DE LOS POLICIAS QUE TAL PARECE QUE ESTAN ALIADOS CON TODOS ESOS AGRESORES QUE ESTAN SIEMPRE DAÑANDO A LA HUMANIDAD ES POR ESO, QUE YO QUISIERA VIVIR EN UN PRESENTE Y FUTURO SIN TENER QUE SALIR A NUESTRAS ESCUELAS Y ATODOS LOS LUGARES QUE FRECUENTAMOS,SIN CORRER PELIGRO, DE TODOS ESOS ABUSOS, QUE HE MENCIONADO HACIA LA HUMANIDAD; YO DECEO QUE PARA LOS PROXIMOS AÑOS LOS NIÑOS QUE VIENEN AL MUNDO Y LOS QUE YA ESTAMOS PRESENTES TENGAN UNA MEJOR VIDA, DONDE SE ACABE TODO AQUELLO QUE NOS HACE VIVIR CON LA INSEGURIDAD DIA A DIA; DE YA NO REGRESAR A NUESTROS HOGARES. SI TODOS LOS SERES HUMANOS PENSARAMOS EN EL RESPETO ALA VIDA, ANUESTROS DERECHOS PARA LOGRAR NUESTROS SUEÑOS, TENDRIAMOS UN MEJOR FUTURO.
REVOLUCION MEXICANA
El 20 de noviembre de 1910 inicio la Revolucion Mexicana.
Durante los mas de 30 años que el General Diaz se mantuvo en el poder, los ciudadanos no pudieron elegir gobernanate y debido a que un pequeño grupo de personas acapararon el poder, la desigualdad social se hizo evidente: el rico era mas rico, viviendo en palacetes al estilo europeo, y los pobres
eran mas pobres, intentando al menos "sobrevivir" en pequeños jacales.Pero tambien inicio otra capa social antes desconocida: la clase media, gracias a la cual, los empresarios sumaban sus riquezas.
Este era el ambiente que se vivia en el pais a principios de 1900 y un nombre comenzo a sonar en la vida politica de Mexico: Francisco.I.Madero quien, fundo el Club Democratico Benito Juarez y posteriormente creo una red de intercomunicacion entre los circulos opositores al regimen porfirista.
Para 1908 publico su obra: " La sucesion presidencial en 1910" en donde plasmo un estudio de la dictadura militar y planteo la necesidad de crear un partido independiente que lograra la efectividad del sufragio y el triunfo del principio antirreleccionista, con el cual se combatiria la dictadura de Porfirio Diaz.
Durante los mas de 30 años que el General Diaz se mantuvo en el poder, los ciudadanos no pudieron elegir gobernanate y debido a que un pequeño grupo de personas acapararon el poder, la desigualdad social se hizo evidente: el rico era mas rico, viviendo en palacetes al estilo europeo, y los pobres
eran mas pobres, intentando al menos "sobrevivir" en pequeños jacales.Pero tambien inicio otra capa social antes desconocida: la clase media, gracias a la cual, los empresarios sumaban sus riquezas.
Este era el ambiente que se vivia en el pais a principios de 1900 y un nombre comenzo a sonar en la vida politica de Mexico: Francisco.I.Madero quien, fundo el Club Democratico Benito Juarez y posteriormente creo una red de intercomunicacion entre los circulos opositores al regimen porfirista.
Para 1908 publico su obra: " La sucesion presidencial en 1910" en donde plasmo un estudio de la dictadura militar y planteo la necesidad de crear un partido independiente que lograra la efectividad del sufragio y el triunfo del principio antirreleccionista, con el cual se combatiria la dictadura de Porfirio Diaz.
Miguel Hidalgo y Costilla
Sacerdote mèxicano, iniciador de la independencia de Mèxico,conocido como el "Padre de la patria".
Naciò el 8 de mayo de Corralejo, Pènjamo,Gto.,siendo hijo de D Cristobal Hidalgo, y Costilla y de doña Ana Marìa Gallaga Mandarte.
Estudió y recibìo ordenes sagradas en Valladolid,en el Colegio de S. Nicolàs,siendo despuès catedràtico y rector del mismo.Fuè cura en Colima, S. Felipe y Dolores.
Despuês de serveras derrotas y cuandos iba rumbo a EE UU a conseguir pertrechos fuê traicionado por Elizondo en las Norias de Bajàn, preso y conducido a chihuahua fue fusilado el 30 de julio de 1811.
Naciò el 8 de mayo de Corralejo, Pènjamo,Gto.,siendo hijo de D Cristobal Hidalgo, y Costilla y de doña Ana Marìa Gallaga Mandarte.
Estudió y recibìo ordenes sagradas en Valladolid,en el Colegio de S. Nicolàs,siendo despuès catedràtico y rector del mismo.Fuè cura en Colima, S. Felipe y Dolores.
Despuês de serveras derrotas y cuandos iba rumbo a EE UU a conseguir pertrechos fuê traicionado por Elizondo en las Norias de Bajàn, preso y conducido a chihuahua fue fusilado el 30 de julio de 1811.
LA IMPORTANCIA DEL BICENTENARIO
A TRAVES DE LA HISTORIA DE MEXICO,HAY SUCESOS QUE HAN MARCADO LA VIDA DE LOS MEXICANOS EN LOS DIFERENTES AMBITOS:SOCIAL,ECONOMICO,POLITICO Y CULTURAL.COMO EJEMPLO DE ESTO,TENEMOS EL MOVIMIENTO DE INDEPENDENCIA(1810)Y EL MOVIMIENTO ARMADO DE 1920(REVOLUCION MEXICANA).
AL CELEBRAR EN ESTE AÑO(2010)EL BICENTENARIO DEL INICIO DE LA INDEPENDENCIA Y EL CENTENARIO DE LA REVOLUCION MEXICANA.DEBEMOS TENER PRESENTE QUE GRACIAS A LOS HEROES(HOMBRES Y MUJERES)QUE PARTICIPARON EN ESTOS EVENTOS HISTORICOS;TENEMOS LA GRAN FORTUNA DE VIVIR EN UN PAIS LIBRE Y SOBERANO,EN UN PAIS AUTONOMO,EN UN PAIS CON PAZ Y JUSTICIA SOCIAL;EN EL CUAL CONTAMOS CON GARANTIAS INDIVIDUALES Y SOCIALES CONTENIDAS EN NUESTRA CONSTITUCION POLITICA.ES TIEMPO TAMBIEN PARA CONCIENTIZARNOS Y
UNIRNOS EN TORNO A LA IDEA DE QUE SOLO CON LA UNIDAD Y PARTICIPACION DE TODOS LOS MEXICANOS,PODREMOS SUPERAR LOS PROBLEMAS COMUNES QUE NOS AQUEJAN.CADA UNO DE NOSOTROS DEBEMOS COMPROMETERNOS AL CAMBIO,PERO AL CAMBIO VERDADERO,NO ESPEREMOS QUE CAMBIEN LOS DEMAS SI NO SOMOS CAPACES DE CAMBIAR NUESTRAS PROPIAS ACTITUDES.YA BASTA DE APATIA,DE INDIFERENCIA,DE DESGANO Y DESANIMO;ES HORA DE DEMOSTRAR Y DEMOSTRARNOS A NOSOTROS MISMOS QUE SI SE PUEDE,QUE A PESAR DE TANTAS DIFICULTADES AUN SOMOS CAPACES DE SALIR ADELANTE,DEMOSTRAR QUE NUESTRA TENACIDAD Y ESPIRITU DE LUCHA ES MAS GRANDE QUE TODAS LAS ADVERSIDADES.HONREMOS LA MEMORIA DE LAS HEROINAS Y LOS HEROES QUE OFRENDARON SUS VIDAS PARA DARNOS PATRIA Y LIBERTAD SINTAMONOS ORGULLOSOS DE SER MEXICANOS Y ACTUEMOS CON LA CONVICCION DE QUE TANTO SACRIFICIO Y DERRAMAMIENTO DE SANGRE SI VALIO LA PENA.
FELICES FIESTAS DEL BICENTENARIO.¡VIVA MEXICO!
BICENTENARIO
Veo grandes llanuras.
Veo altas montañas.
Esta es nuestra tierra.
Esta es nuestra patria.
Veo ciudades y campos.
Veo edificios y calles.
Este es nuestro hogar.
Esta es nuesta patria.
Veo altas montañas.
Esta es nuestra tierra.
Esta es nuestra patria.
Veo ciudades y campos.
Veo edificios y calles.
Este es nuestro hogar.
Esta es nuesta patria.
BICENTENARIO 2010
Septiembre 16 de 1810,
fecha muy especial,
donde hombres valerosos,
nos dieron patria y libertad…
Con tambores y trompetas,
nos invitaron a luchar,
con el corazón por delante,
que es nuestra arma letal…
Las campanas de Dolores,
gritan, por sus hijos, que han
pintado, de rojo la tierra,
que los vio nacer…
Nombres de grandes guerreros
alumbran nuestra historia,
cuna de grandes hombres,
que nos brindaron independencia...
fecha muy especial,
donde hombres valerosos,
nos dieron patria y libertad…
Con tambores y trompetas,
nos invitaron a luchar,
con el corazón por delante,
que es nuestra arma letal…
Las campanas de Dolores,
gritan, por sus hijos, que han
pintado, de rojo la tierra,
que los vio nacer…
Nombres de grandes guerreros
alumbran nuestra historia,
cuna de grandes hombres,
que nos brindaron independencia...
Miguel Hidaldo Y Costilla...
Padre de la Idependencia. Nacio en el rancho de San Vicente hacienda de Corralejo, jurisdiccion de Penjamo Guanajuato, el 8 de mayo de 1753. Hizo sus estudios en el colegio de Valladolid. del cual llego mas tarde a ser rector.
Despues de dar en la msdrugada del 16 de Séptiembre de 1810 el llamado Grito de Dolores, marcho sebre San Miguel Allende y Atotonilco, tomando de la capilla de este ultimo, un estandarte de la Virgen de Guadalupe como bandera de los Insurgentes.
El 30 de octubre libro la famosa batalla del Monte de las Cruses, en que con sus hombres, faltos de disiplina militar, vencio al ameritado brigadier español Torcuato Trujillo.
Llego a las puertas de la ciudad de Mexico, pero prefirio retirarse por temor a que sus soldados se entregasen a abusos, pero esto fue su falla, pues fue alcanzado por Calleja en Aculco, despues en el puente de Calderon y derrotado completamente.
En la mañana del 21 de Marzo de 1811, fue sorprendido y hecho prisionero en Acatita de Bajan, cerca de Monclova, Coahuila, y fusilado en chihuahua el 30 de de Julio de 1811. Su cuerpo fue sepultado en la Capilla de San Antonio del convento de San Francisco y su cabeza llevada a Guanajuato en donde fue expuesta junto con las de otros caudillos en el patio de la Alhondiga de Granaditas. En 1821 al triunfar la Independencia, sus restos fueron llavados a la Catedral de Mexico y despues trasladados a la Columna de la Independencia...
Despues de dar en la msdrugada del 16 de Séptiembre de 1810 el llamado Grito de Dolores, marcho sebre San Miguel Allende y Atotonilco, tomando de la capilla de este ultimo, un estandarte de la Virgen de Guadalupe como bandera de los Insurgentes.
El 30 de octubre libro la famosa batalla del Monte de las Cruses, en que con sus hombres, faltos de disiplina militar, vencio al ameritado brigadier español Torcuato Trujillo.
Llego a las puertas de la ciudad de Mexico, pero prefirio retirarse por temor a que sus soldados se entregasen a abusos, pero esto fue su falla, pues fue alcanzado por Calleja en Aculco, despues en el puente de Calderon y derrotado completamente.
En la mañana del 21 de Marzo de 1811, fue sorprendido y hecho prisionero en Acatita de Bajan, cerca de Monclova, Coahuila, y fusilado en chihuahua el 30 de de Julio de 1811. Su cuerpo fue sepultado en la Capilla de San Antonio del convento de San Francisco y su cabeza llevada a Guanajuato en donde fue expuesta junto con las de otros caudillos en el patio de la Alhondiga de Granaditas. En 1821 al triunfar la Independencia, sus restos fueron llavados a la Catedral de Mexico y despues trasladados a la Columna de la Independencia...
Antecedentes de la Guerra de Independencia
CAUSAS INTERNAS
La Guerra de Independencia de México, fue resultado de varias causas internas y externas ,favorecidas por los grandes sucesos de España 1808 a1814.
Biografia de Guadalupe Victoria
Primer presidente de la República mexicana. Realizó sus estudios en el Seminario de Durango y luego en el Colegio de San Ildefonso, de la ciudad de México. Se unió a los insurgentes y combatió cerca de Morelos, donde cambió su verdadero nombre, Miguel Fernández Félix, por el de Guadalupe Victoria. El 25 de noviembre de 1812 realizó una destacada intervención en el asalto a Oaxaca. Hasta 1815, año en el que fue desalojado, Victoria había instalado su centro de actividades en el camino de Veracruz y en el Puente del Rey. En 1817 fue derrotado en Palmillos y tuvo que esconderse hasta que de nuevo reapareció con la proclamación del Plan de Iguala. Se unió a Santa-Anna en Veracruz para derrotar a Iturbide y, al proclamarse la República, fue elegido como primer presidente, cargo que ocupó desde el 10 de octubre de 1824 hasta el 21 de marzo de 1829. Durante su mandato cabe destacar la firma de un tratado con Gran Bretaña; la rendición del Castillo de San Juan de Ulua, última plaza que mantenían los españoles; también decretó la expulsión de éstos; abolió la esclavitud; fundó el Museo Nacional y dio un gran impulso a la educación. Hacia el final de su Gobierno se produjo el motín de la Acordada. Al dejar la presidencia se retiró a Veracruz, en su hacienda El Jobo. A causa de sus ataques epilépticos, se trasladó al castillo de Perote para curarse y allí murió al poco tiempo. El mismo año de su muerte, 1843, el Congreso le declaró benemérito de la patria. En el año 1863 el general Alejandro García hizo trasladar los restos de Guadalupe Victoria a Puebla y, más tarde, fueron depositados definitivamente en la Columna de la Independencia, en la ciudad de México.
EL BICENTENARIO
BIOGRAFIA DE MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA
Miguel Gregorio Antonio Ignacio Hidalgo Y Costilla Gallaga Mandarte Villaseñor fue un sacerdote y militar que destacó en la primera etapa de la Guerra de Independencia de Mexico,que inició con un acto conocido en la historiografia Mexicana como Grito de Dolores.Dirigió la primera parte del movimiento indenpendestista,pero tras una serie de derrotas fue capturado el 21 de marzo de 1811 y llevado prisionero a la ciudad de Chihuahua,donde fue juzgado y fusilado el 30 de julio.
En junio de 1765 Miguel Hidalgo junto a su hermano José Joaquín,partio a estudiar al Colegio de San Nicolas Obispo,ubicado en Valladolid,capital de la provincia de Michoacán.El colegio habia sido fundado en 1547 por Antonio de Mendoza y Pacheco,primer virrey de Nueva España,quien entregó la universidad y el edificio donde se alojaba a los mienbros de la Compañia de Jesus,que instituyeron catedras del latín, derecho y estudios sacerdotales.Fue en esta casa donde los hermanos Hidalgo,estudiarón hasta 1767.
EL BICENTENARIO 2010
Sonaron las campanas de Dolores,
Voz de alarma que el cielo estremecía,
Y en medio de la noche surgió el día
De augusta Libertad con los fulgores.
Temblaron de pavor los opresores
e Hidalgo audaz el porvenir veía,
Y la patria, la patria que gemía,
Vio sus espinas convertirse en flores.
¡Benditos los recuerdos venerados
De aquellos que cifraron sus desvelos
En morir por sellar la independencia;
Aquellos que vencidos, no humillados,
Encontraron el paso hasta los cielos
Teniendo por camino su conciencia.
Voz de alarma que el cielo estremecía,
Y en medio de la noche surgió el día
De augusta Libertad con los fulgores.
Temblaron de pavor los opresores
e Hidalgo audaz el porvenir veía,
Y la patria, la patria que gemía,
Vio sus espinas convertirse en flores.
¡Benditos los recuerdos venerados
De aquellos que cifraron sus desvelos
En morir por sellar la independencia;
Aquellos que vencidos, no humillados,
Encontraron el paso hasta los cielos
Teniendo por camino su conciencia.
GRADO SEGUNDO GRUPO A TELESECUNDARIA IMA110D
LISTA DE ALUMNOS DEL GRUPO 2DO A
1-Anota Santos Jaret
2-Avila Osornio Janeth
3-Bolaños Alcalà Jose Alberto
4-Bustamante Cagal Alex Antonio
5-Bustanmente Cagal Fernando
6-Cabello Valerio Miguel Aròn
7-Castro Alejo Karina
8-Cruz Martinez Alba Edna
9-De la Rosa Limon Fabiola
10-Gonzàlez Pontaza Angel Salvador
11- Lopez Torres Ivan
12-Marañon Huerta Valeria Elizabeth
13-Martinèz Juarès Ricardo
14-Miranda Flores Esmeralda
15-Mixtega Antemate Ivan De Jesus
16-Pacheco Juaras Pedro
17-´Ramirez Angeles Daniel Alejandro
18-Riveron Joaquin Karolina
19-Rodrigues Vazquez Alejandro
20-Shimabuko Dominguez Yuripsi
21-Tellez Trejo Alejandro
22-Ulloa Galvan Gerardo
23-Vargas Rodriguez Luis Gerardo
Responsable del grupo: Profr.Alberto Ramirez Cruz
1-Anota Santos Jaret
2-Avila Osornio Janeth
3-Bolaños Alcalà Jose Alberto
4-Bustamante Cagal Alex Antonio
5-Bustanmente Cagal Fernando
6-Cabello Valerio Miguel Aròn
7-Castro Alejo Karina
8-Cruz Martinez Alba Edna
9-De la Rosa Limon Fabiola
10-Gonzàlez Pontaza Angel Salvador
11- Lopez Torres Ivan
12-Marañon Huerta Valeria Elizabeth
13-Martinèz Juarès Ricardo
14-Miranda Flores Esmeralda
15-Mixtega Antemate Ivan De Jesus
16-Pacheco Juaras Pedro
17-´Ramirez Angeles Daniel Alejandro
18-Riveron Joaquin Karolina
19-Rodrigues Vazquez Alejandro
20-Shimabuko Dominguez Yuripsi
21-Tellez Trejo Alejandro
22-Ulloa Galvan Gerardo
23-Vargas Rodriguez Luis Gerardo
Responsable del grupo: Profr.Alberto Ramirez Cruz
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