incio de la independencia de mexico

La Independencia de México fue la consecuencia de un proceso político y social resuelto por la vía de las armas, que puso fin al dominio español en los territorios de Nueva España. La guerra por la independencia mexicana se extendió desde el Grito de Dolores, el 16 de septiembre de 1810, hasta la entrada del Ejército Trigarante a la Ciudad de México, el 27 de septiembre de 1821.
El movimiento independentista mexicano tiene como marco la Ilustración y las revoluciones liberales de la última parte del siglo XVIII. Por esa época la élite ilustrada comenzaba a reflexionar acerca de las relaciones de España con sus colonias. Los cambios en la estructura social y política derivados de las reformas borbónicas, a los que se sumó una profunda crisis económica en Nueva España, también generaron un malestar entre algunos segmentos de la población.
La ocupación francesa de la metrópoli en 1808 desencadenó en Nueva España una crisis política que desembocó en el movimiento armado. En ese año, el rey Carlos IV y Fernando VII abdicaron sucesivamente en favor de Napoleón Bonaparte, que dejó la corona de España a su hermano José Bonaparte. Como respuesta, el ayuntamiento de México —con apoyo del virrey José de Iturrigaray— reclamó la soberanía en ausencia del rey legítimo; la reacción condujo a un golpe de Estado contra el virrey y llevó a la cárcel a los cabecillas del movimiento.
A pesar de la derrota de los criollos en la Ciudad de México en 1808, en otras ciudades de Nueva España se reunieron pequeños grupos de conjurados que pretendieron seguir los pasos del ayuntamiento de México. Tal fue el caso de la conjura de Valladolid, descubierta en 1809 y cuyos participantes fueron puestos en prisión. En 1810, los conspiradores de Querétaro estuvieron a punto de correr la misma suerte pero, al verse descubiertos, optaron por tomar las armas el 16 de septiembre en compañía de los habitantes indígenas y campesinos del pueblo de Dolores (Guanajuato), convocados por el cura Miguel Hidalgo y Costilla.
A partir de 1810, el movimiento independentista pasó por varias etapas, pues los sucesivos líderes fueron puestos en prisión o ejecutados por las fuerzas leales a España. Al principio se reivindicaba la soberanía de Fernando VII sobre España y sus colonias, pero los líderes asumieron después posturas más radicales, incluyendo cuestiones de orden social como la abolición de la esclavitud. José María Morelos y Pavón convocó a las provincias independentistas a conformar el Congreso de Anáhuac, que dotó al movimiento insurgente de un marco legal propio. Tras la derrota de Morelos, el movimiento se redujo a una guerra de guerrillas. Hacia 1820, sólo quedaban algunos núcleos rebeldes, sobre todo en la sierra Madre del Sur y en Veracruz.
La rehabilitación de la Constitución de Cádiz en 1820 alentó el cambio de postura de las élites novohispanas, que hasta ahí habían respaldado el dominio español. Al ver afectados sus intereses, los criollos monarquistas decidieron apoyar la independencia de Nueva España, para lo cual buscaron aliarse con la resistencia insurgente. Agustín de Iturbide dirigió el brazo militar de los conspiradores, y a principios de 1821 pudo encontrarse con Vicente Guerrero. Ambos proclamaron el Plan de Iguala, que convocó a la unión de todas las facciones insurgentes y contó con el apoyo de la aristocracia y el clero de Nueva España. Finalmente, la independencia de México se consumó el 27 de septiembre de 1821.
Tras esto, Nueva España se convirtió en el Imperio Mexicano, una efímera monarquía católica que dio paso a una república federal en 1823, entre conflictos internos y la separación de América Central.

Después de algunos intentos de reconquista, incluyendo la expedición de Isidro Barradas en 1829, España reconoció la independencia de México en 1836, tras el fallecimiento del monarca Fernando VII.fernando bustamante cagal

Movimiento magisterial en México de 1958

^{El Movimiento magisterial de 1958 en México fueron una serie de huelgas y un movimiento social en la que participaron maestros, intelectuales, obreros y profesionistas y que fue reprimido por el gobierno mexicano.
En el mes de abril de 1958 el Movimiento Revolucionario del Magisterio (MRM) salió de nuevo a las calles; pues ya en 1956 el Frente Sindical Magisterial encabezado por Othón Salazar había organizado la lucha de la sección novena del SNTE con el fin de pedir mejoras salariales. Contagiados por la lucha de otros sindicatos, como el de los telegrafistas, el de los ferrocarrileros y el de los médicos. Es así que en pleno periodo electoral, los maestros de primaria emplazaron a la Secretaría de Educación Pública el 14% de aumento salarial o en su defecto, irse a la huelga.
Hace ya 20 años que los maestros se habían entregado al ideario cardenista, sin embargo, nunca llegó la continuación del cardenismo, pues el sistema de educación pública se deterioró bastante y el gobierno de Adolfo Ruiz Cortines congeló su salario, pidiendo compresión y paciencia a un magisterio que engrosaba los índices de pauperización y pobreza nacional.
El 12 de abril de 1958 se desbordó ese descontento, pues los maestros de primaria invadieron el Zócalo. La respuesta de las autoridades no se hizo esperar, habiendo varios muertos y decenas de heridos. Lejos de resolver el movimiento, la política de intolerancia gubernista le dio un nuevo sesgo.
El 19 de abril el MRM organizó una marcha del monumento a la revolución hasta la Plaza de la Constitución, exigiendo, además de su aumento salarial, castigo a las autoridades culpables. Ese mismo día, los maestros de la sección novena suspendieron labores y los dirigentes del MRM desconocieron a los líderes sindicales y entregaron el pliego petitorio a la SEP que intentó evadir el conflicto y cerrar las puertas. La respuesta de la SEP, fue simple, una provocación, ya que decían que la solución magisterial tendría que hacerse por conducto del sindicato, pues no se podían resolver los problemas con movimientos ilegales.
A pesar de la evasión de las autoridades, el movimiento magisterial no se desalentó. El 30 de abril, el MRM decidió tomar los patios de las oficinas de la SEP, hasta no ver una solución al conflicto. La ocupación de la SEP por los othonistas fue durante casi un mes, más de 1,500 maestros realizaron dos mítines diarios en los patios del edificio de las calles de Argentina y González Obregón.
Los maestros, que exigían el cese de la violencia, imponían de facto el derecho de huelga y emplazaban al gobierno en sus propios recintos. La ocupación de la SEP encendió pasiones nada ocultas con la iniciativa privada, que pedía el desalojo por la fuerza. La CANACINTRA exigía el control de la situación al costo que fuera; la Asociación de Banqueros pedía una limpieza total de socialistas y comunistas de las escuelas y los empresarios regiomontanos pedían que fuera declarado un estado de sitio. Sin embargo, la indecisión del gobierno provocada por la campaña electoral, dio solución al conflicto.
El 7 de septiembre, cuando el MRM se proponía realizar una manifestación para exigir el reconocimiento de la nueva dirigencia sindical y apoyar las demandas de los ferrocarrileros, los maestros fueron reprimidos de forma violenta. Antes de la realización del mitin, Othón Salazar y los principales dirigentes fueron aprehendidos y torturados.         fernando bustamante cagal}

 

INDEPENDENCIA DE MEXICO 2010

Para promover el movimiento de la idependencia en Mèxico se utilizaron carteles en todo el pais, pero al principio de todo se habìa organizado un movimiento a favor de la idependencia en Valldolid , pero fue sofocado. Despues surgieron otros al frente como IgnacioAllende,el corregidor Domìnguez y su esposa Josefa, Abasolo,Aldama y don Joaquìn Arias.

Tambien estaban formados por grupos como el presbìtero Sànches y los licenciados Parra, Altamirano y Lazo, asi como el capitàn Arias.

Hubo una reunion en la casa de Parra. Tambien imvitaron a los sacerdotes para que convencieran al pueblo y Allende estaba en contacto. El 16 de septiembre de 1810 como a las 5:00 de la mañana se hizo una misa, a la cual  el pueblo  acudiò al llamado y con gritos ¡Mexicanos, Viva Mexico! ¡Viva la virgen de Guadalupe! ¡Viva Fernando VII ! y ¡Muera el mal gobierno!.

Hidalgo luego le dijo a los pueblos que se levantaron contra los españoles a esto se le conoce como grito de Dolores.

EL REGALO PERFECTO PARA MEXICO.

Yo, Alejandro Tellez Trejo prometo lealtad a mi paìs que es Mèxico. Me comprometo a cuidar cada hermosisimo lugar de este pais, se que mexico tiene sus problemas pero eso no significa que sea un paìs malo, al contrario es un paìs con respeto,honestidad,armonìa,etc. Lo que quiero regalarle a mexico es el deceo de vivir en un paìs mejor; que haya empleo,comina ,hogar para los niños pobres.¡VIVA MEXICO!.

yo alejandro tellez trejo prometo leatad a mi pais onrrarlo y respetarlo cuidar cada hermosura que hay dentro de mi pais que es mexico me comprometo a ser una mejor persona conmigo mismo y con los demas apezar de que mexico tiene sus crisis no quiere decir que sea un pais malo al contrario es un pais con esperanza,oportunidades,respetable,responsable,amoroso,etc.
lo que le quiero regalar a mexico es ser un pais mejor sin guerras lo que quiero es que vivamos en

MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA.

Padre de la Independencia. Naciò en el rancho de San Vicente, hacienda de Corralejo, jurisdiccion de Pejamo, Guanajuato, el 8 de mayo de 1753. Hizo sus estudios en el colegio de Valladolid, del cual llego mas tarde a ser rector.
  Despues de dar en la madrugada del 16 de Septiembre de 1810 el llamado grito de Dolores, marchò sobre San Miguel Allende y  Atotonilco, tomando, de la capilla de este ultimo, un estandarte de la Virgen de Guadalupe como bandera de los Insurgentes.
  El 30 de Octubre librò la famosa batalla del Monte de las Cruces, en que con sus hombres, faltos de diciplina militar, venciò al ameritado brigadier español Torcuato Trujillo.
  Llegò a las puertas de la ciudad de Mèxico, pero prefiriò retirarse por temor a que sus soldados se entregaran a abusos, pero esto fue su falla, pues fue alcanzado por Calleja en Aculco, despues en el puente de Calderòn y derrotado completamente.
  En la mañana del 21 de marzo de 1811, fue sorprendido, hecho prisionero en Acatita de Bajàn, cerca de Monclova, Coahuila, y fusilado en chihuahua el 30 de julio de 1811. Su cuerpo fue sepultado en la capilla de San Antonio, del convento de San Francisco y su cabeza llevada a Guanajuato en donde fue expuesta junto con las de otros caudillos en el patio de la Alhondiga de Granaditas. En 1821 al triunfar la independencia, sus restos fueron llevados a la catedral de Mèxico y despuès trasladados a la columna de la Independencia.